La sordera de mi hija y yo

Otro interesante documental de la BBC, esta vez sobre una familia que tiene que afrontar el reto de educar a una hija con pérdida auditiva progresiva. Vemos como pasan por el difícil proceso de tomar decisiones sobre un mundo en el que desconocen casi todo. Como democráticos que son estos británicos, hablan con diversas personas y buscan información en diferentes fuentes: colegios específicos para sordos, la lengua de signos y los implantes cocleares... para tomar al final su decisión o intentarlo porque cómo veremos no es tan fácil.

Un vídeo muy útil para padres y madres, así como para las personas que quieren entender cómo se sienten los padres oyentes de niños con discapacidad auditiva.

Tal vez, tampoco haya que decir blanco o negro, tal vez aprender lengua de signos y usar un implante coclear no sean elementos antagónicos sino complementarios.

El Holocausto y las personas sordas

El 27 de enero fue el Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto, la BBC (dentro de su programa "See Hear" "Mirar escuchar") nos presentan este documental en el que se analiza cómo afectó el Holocausto nazi a las personas sordas. Es muy interesante aunque terrible.

En el primer vídeo se puede ver el documental original en inglés, el segundo la página webvisual.tv lo traduce a la lengua de signos española. 

Pincha aquí para ver el original

Oír por la lengua, una alternativa más barata que los Implantes cocleares

Cacharreando por Internet encontramos un blog: viccionario.com sobre la Comunidad sorda y la lengua de signos, en él aparece esta noticia: en la Universidad de Colorado están investigando cómo oír a través de la lengua ¡Creatividad al poder

Parece ser que es más barato que hacer un Implante coclear, el tiempo nos dirá en qué acaba todo. Pincha en el vídeo, está en inglés, pero se comprende bastante bien.

APPS Android para personas con discapacidad auditiva

Hoy nuestra asesora del CFIE de León, Pilar Fernández, nos ha pasado el siguiente enlace que es muy interesante. Se trata de varias aplicaciones Android para personas con discapacidad auditiva. 

Pincha en el enlace o en la imagen.

http://www.elandroidelibre.com/2014/12/aplicaciones-android-para-personas-con-discapacidad-auditiva.html

Los alumnos de la ESO y Bachillerato podrán estudiar lengua de signos o braille

El Gobierno ha publicado en el BOE el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, que contempla que las Administraciones educativas, y en su caso los centros, puedan ofrecer asignaturas relacionadas con el aprendizaje de la lengua de signos española y la lengua de signos catalana en ESO y Bachillerato.

http://www.cnse.es/home_detalle.php?id_inicio=58

SIGNED STORIES

Interesante página de la cadena de televisión británica ITV con apps para casa y colegios con cuentos y otras actividades en Lengua de Signos... Británica. 

Como en España...

Pincha en el enlace:
http://www.signedstories.com/apps

FISAAC, material interactivo para aprender lengua de signos.

Aunque tampoco es novedad, lo incluimos en el Blog para aquéllos que aún no lo conocen. 

FISAAC que significa Formación de Interlocutores en Sistemas Alternativos o Aumentativos de Comunicación pretende ser una herramienta de aprendizaje de la Lengua de signos para  profesionales o familiares de personas que necesiten este sistema.

"El presente material es un compendio completo de unidades didácticas para el aprendizaje de signos por interlocutores de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo que usen signos para comunicarse. Y especialmente está diseñado pensando en los familiares, aunque también para los profesionales. Es parecido a un curso para el aprendizaje de una segunda lengua. Se trata de que cada interlocutor vaya paso a paso, desde un proceso basado en el juego en grupo y la motivación, aprendiendo a signar frases de uso cotidiano que sean relevantes para comunicarse con la persona con discapacidad en los contextos naturales de interacción (la casa, la sociedad, el taller, la escuela, el ocio…) El material está pensado para ser utilizado en las clases de grupo, pero también está diseñado para ser utilizado individualmente por los alumnos del curso en su casa, fortaleciendo así lo aprendido en las clases grupales y ampliándolo.".

Muchas de las actividades las podemos utilizar también con nuestro alumnado con discapacidad auditiva. 

Todo este trabajo ha sido gracias a la colaboración de FEAPS y CNSE, así como la Fundación Madre de la Esperanza de Talavera de la Reina, la Fundación Gil Gayarre, la Obra Social de Caja Madrid y la Universidad Autónoma de Madrid.

CARAMBUCO: una editorial con un montón de cuentos infantiles con apoyo de la Lengua de signos.

Carambuco ediciones nace en Barcelona , en 2010, "con la voluntad de trasladar nuestra grata experiencia con los cuentos adaptados a la lengua de signos a todos los niños y niñas, sordos y oyentes".

Colabora con la Fundación CNSE para la adaptación a la Lengua de Signos Española (LSE). Cuenta con, al menos, catorce títulos diferentes, los cuentos con abundantes imágenes y texto escrito, incluyen un DVD en LSE. 

Os animamos a comprar varios de estos libros tanto para leerlos en el colegio como en casa. Para ir a la página web pincha en la palabra Carambuco.

Os añadimos un vídeo sobre el cuento "Me he perdido" para que tengáis una muestra de su trabajo.

Nueva Edición del curso on line: Alumnos con discapacidad auditiva en el aula ordinaria de la Fundación Oír es clave.

Abierto el plazo de inscripción en la nueva edición del curso on-line:  Alumnos con discapacidad auditiva en el aula ordinaria de la Fundación Oír es clave. 

                                

Reconocido a efectos de formación permanente del profesorado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 

Dirigido al profesorado de educación infantil, primaria y a profesionales del ámbito educativo.

Para más información y formulario de inscripción consulte en  su web: http://oiresclave.org/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=37

JORNADA: “Un día CLAVE para los adolescentes. CONÉCTATE” 24 de enero de 2015

JORNADA: “Un día CLAVE para los adolescentes. CONÉCTATE”
24 de enero de 2015

¿Qué es? 

Una ocasión para que los jóvenes y adolescentes con problemas de audición compartan todo un día con otros chicos y chicas de su edad, adquieran conocimientos sobre inteligencia emocional y pongan en práctica técnicas de comunicación con expertos a fin de y tengan en cuenta y habilidades sociales para poder desenvolverse mejor en situaciones de grupo. 

Además habrá un coloquio con adultos con discapacidad auditiva que compartirán sus experiencias en los estudios y en su día a día.

¿Para quién es?

Para jóvenes y adolescentes de 14-17 años, que lleven audífono y/o implante coclear y que se comuniquen oralmente.

El número de plazas es de 15 personas. En caso de que el número de inscritos sea inferior a 10, se cancelará el programa.


Programa de actividades

9.00 Recepción de participantes
9.30 a 11.00 Presentación y trabajo conjunto en grupos pequeños
11.15 a 12.45 Taller de comunicación, parte I
13.00 a 14.30 Taller de comunicación, parte II
14.30 a 16.00 Comida (*)
16.00 a 17.15 Taller de inteligencia emocional, parte I
17.30 a 18.45 Taller de inteligencia emocional, parte II
19.00 a 20.30 Intercambio de experiencias con adultos con discapacidad auditiva
(*) Los participantes deberán traer su comida y bebida.


¿Quién coordina y participa?

El equipo de CLAVE con la colaboración de Yolanda González de Hepta, de Óscar Corominas de Libera tu talento, de personas con discapacidad auditiva y Amigos de CLAVE.

¿Cuándo?

Sábado 24 de enero de 2015, de 9.00 a 20.30 horas.


¿Dónde?

En la sede de CLAVE, calle Santísima Trinidad, 35, bajo,  Madrid.


Accesibilidad

Actividad accesible acústicamente mediante bucle magnético. No disponibilidad de intérprete de LSE.


Inscripción 

La jornada es gratuita.

Plazo: Antes del 16 de enero de 2015 debe enviar el Formulario de inscripción por fax (91 531 56 94) o correo electrónico aberta.burguera@oiresclave.org.

FIAPAS se unió a Facebook y nos presenta el vídeo "Ponte en su lugar".

En septiembre de 2014 FIAPAS se unió a Facebook, así que ya podemos seguir desde allí sus novedades. 

Por otro lado, a un día para acabar el año, nos presentó el vídeo sobre sensibilización "Ponte en su lugar". Según su página web:

Para que la inclusión educativa del alumnado con sordera sea real y efectiva, junto a su esfuerzo personal, es fundamental que en el centro educativo se pongan a su alcance los recursos necesarios para posibilitar su acceso a la comunicación, a la información y al conocimiento, en igualdad de condiciones que el resto de sus compañeros/as.

Por todo ello, además del Plan de Formación para el profesorado, FIAPAS ha elaborado el video “Discapacidad auditiva. Recursos para el acceso a la comunicación y a la formación” (visualizar) y que se complementa con unfolleto y un cartel que se han editado en el marco del Convenio que, anualmente y desde el año 2005, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte firma con FIAPAS, contando, además, con el apoyo de la Fundación ONCE, y en el que se han desarrollado distintas acciones formativas de diversa índole, con el fin último de fomentar la inclusión educativa del alumnado con discapacidad auditiva.

Estos materiales se conciben como una herramienta práctica que facilitará, a los profesionales implicados en la atención del alumnado con discapacidad auditiva, pautas necesarias para su inclusión efectiva en el aula y en el centro de estudios a través de recursos de apoyo a la audición y a la comunicación oral.

Este material está dirigido a destinatarios del ámbito socioeducativo y puede descargarse de forma gratuita en formato PDF (cartel) (folleto).

"DROGAS Y CONDUCCIÓN" EN LENGUA DE SIGNOS GRACIAS A LA CNE

El mes pasado la CNSE publicó una web en Lengua de signos española para explicar los peligros de combinar el consumo de drogas con la conducción.

Puede ser un recurso muy útil para trabajar con nuestros adolescentes.

Pincha en la imagen para acceder

SUEÑALETRAS, un programa de ayuda para la lectura y escritura para los que usan la lengua de signos

Este programa de la Pontificia Uuniversidad Católica de Chile ya tiene tiempo, pero lo colgamos porque es útil como apoyo a las actividades de acceso a la lectura y escritura, sobre todo con alumnado que utilice la lengua de signos.

Ayuda a trabajar las letras y las palabras, aunque también introduce algún cuento y fábula, pero no es lo mejor del programa. 

Podemos trabajar aspectos básicos de la lectura y escritura con ayuda del dactilológico, la lectura labial y la lengua de signos. Tiene varias versiones según el país. 

Pincha en el enlace para descargártelo:http://www.cedeti.cl/2009/12/03/suenaletras-2/